OpenAI ChatGPT, Google Gemini, Microsoft Copilot ve DeepSeek yapay zekâ araçlarınınkullanımı, özellikle eğitim alanında önemli etkiler yaratmaktadır. Öğrencilerin bu araçlara ilişkingörüşleri, genel olarak erişim kolaylığı, öğrenme deneyimi etkileşim, iş birliği, eleştirel düşünme,gizlilik ve güvenlik başlıkları altında değerlendirilebilir. Öğrenciler, bu tür araçların, araştırma veödev hazırlama süreçlerini hızlandırarak zaman kazandırdığını belirtmektedirler. Öğretmenler iseöğrencilerin araştırma yapma ve eleştirel düşünme becerilerini zayıflatabileceğinivurgulanmaktadır. Aynı zamanda bu araçların sağladığı bilgilerin doğruluğunun sorgulanmadankullanılmasının eleştirel düşünceyi zayıflatabileceği vurgulanmaktadır. 2024-2025 AkademikYılında OSTİM Teknik Üniversitesi Meslek Yüksekokulu'nda 122 öğrenci ile gerçekleştirilen buçalışmada; öğrencilerin OpenAI ChatGPT, Google Gemini, Microsoft Copilot ve DeepSeek üretkenyapay zekâ (GenAI) araçlarının kullanım özelliklerine ilişkin görüşleri ve üretken yapay zekâaraçlarının genel değerlendirilmesine ilişkin öğrenci görüşleri araştırmacılar tarafından çevrimiçiform ile toplanarak analiz edilmiştir. "Kullanım Kolaylığı", "Arayüz Kullanımı" ve "Oluşturulanİçeriklerin Tatmin Düzeyi" başlıklarının tamamında memnuniyet düzeyi sırasıyla: ChatGPT,DeepSeek, Gemini ve Copilot şeklindedir. ChatGPT en yüksek puan ortalamalarına, Copilot ise endüşük puan ortalamalarına sahiptir. Ayrıca üretken yapay zekâ araçlarına yönelik hazırlanan 25soruluk anket puanlarına göre; puan ortalaması en yüksek iki madde olarak öğrenciler üretken yapayzekâ araçlarını rahatlıkla kullanabilmeleri ve bilgiye hızlı ve kolay ulaşım kaynağı olduğunudüşünmeleri gelmekte; en düşük iki puan ortalamasında ise "bilgi güvenliği" ve "gizlilik" konubaşlıkları bulunmaktadır.

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access