INKLYUZIV TA`LIM SHAROITIDA NUTQ KAMCHILIKIGA EGA BOLALARNING MNESTIK FAOLIYATI XUSUSIYATLARI

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text
Authors: Sadullayeva Sevinch1, Ataboyeva Ruxshona1, Hakimova Durdona1, Sayfullayeva Ismigul Qodir qizi2
DOI: 10.5281/zenodo.18197197
Cited by: 0

Abstract

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida nutq kamchiliklariga ega bolalarning mnestik (xotira) faoliyati xususiyatlari tadqiq qilinadi. Tadqiqotda bolalarning qisqa muddatli va uzoq muddatli xotira, vizual va auditorli xotira, shuningdek, mnemonik strategiyalardan foydalanish qobiliyatlari o‘rganilgan. Maqolada nutqning rivojlanishi bilan mnestik faoliyat o‘rtasidagi bog‘liqlik, xotira jarayonlarini rivojlantirishga qaratilgan pedagogik metodlar ham ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, inklyuziv muhitda individual yondashuv va maxsus ta’lim texnologiyalari orqali nutq kamchiliklariga ega bolalarning mnestik qobiliyatlarini samarali rivojlantirish mumkin.

Fields of Study & Subjects

Education Innovation and Language Studies Medical Sociocultural and Biopolitical Studies Contemporary art education critique

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
9 January 2026