El Modelo Interiano–Nara de Coautoría Didáctica: Integración simbiológica entre docente e inteligencia artificial para la enseñanza universitaria de la estadística

La integración de la inteligencia artificial generativa en la educación universitaria ha avanzado con rapidez, pero suuso sigue dominado por prácticas asistenciales, fragmentadas y centradas en la eficiencia. En este artículo se presentael Modelo Interiano–Nara de Coautoría Didáctica, una propuesta conceptual y operativa para transformar larelación entre docente e IA en un vínculo simbiológico: una colaboración continua, reflexiva y estructurada que amplíalas capacidades de ambos actores sin sustituir el juicio académico ni la intención pedagógica.