Salud Colectiva y diversidad epistemológica: De la lógica hegemónica a las dinámicas trans-epistemológicas

RESUMEN Este trabajo desarrolla un estudio teórico-crítico con enfoque decolonial que analiza las limitaciones de las epistemologías hegemónicas en Salud Colectiva, proponiendo la Trans-epistemología como alternativa metodológica integradora. Mediante el método Anadialéctico (descubrir la negación-negar la negación-afirmar la negación de la negación) y revisión sociohistórica, se construyeron tres grupos epistemológicos: 1) clásicos (positivistas), 2) interpretativos y 3) críticos/transformadores (emancipadores o reformistas/liberadores o decoloniales/de tensión o umbral), identificando cómo incluso las posturas "críticas" reproducen colonialidad al imponer rigideces metodológicas. Los resultados revelan que la monocultura epistémica dominante: a) fragmenta el conocimiento sanitario, b) invisibilidad saberes ancestrales, y c) obstaculiza el análisis de la determinación social de la salud. Como aporte central, se formula la Trans-epistemología, articulando dialécticamente dimensiones cuantitativas, cualitativas y críticas/transformadoras desde los territorios histórico-sociales y situados según las necesidades del proceso constructivo de conocimiento. Por último, se realiza una orientación para facilitar la creación de habilidades para definir, articular ye integrar epistemologías en Salud Colectiva. Se concluye que esta propuesta permite superar el reduccionismo académico, generando conocimientos útiles para la praxis liberadora en salud, aunque advierte sobre riesgos de cooptación institucional y la necesidad de pedagogías decoloniales para su desarrollo. PALABRAS CLAVE: Epistemologías clásicas; Epistemologías interpretativas; Epistemologías críticas y decoloniales; emancipación; Liberación; Diversidad epistemológica; Trans-epistemología; Salud Colectiva, Decolonialidad; Metodología Anadialéctica; Investigación crítica; Integración metodológica, Determinación social.