PESQUISA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE CRÍTICA DOS FUNDAMENTOS, FUNÇÕES E DESAFIOS FORMATIVOS

O ensino superior ocupa papel estratégico na produção, sistematização e difusão do conhecimento científico, configurando-se como espaço privilegiado para o desenvolvimento da pesquisa e para a formação intelectual, ética e social dos sujeitos. Nas últimas décadas, contudo, esse nível de ensino tem sido atravessado por tensões relacionadas à massificação do acesso, à mercantilização da educação, às exigências de produtividade acadêmica e às transformações nos modos de produzir ciência. O problema que orienta este estudo consiste em compreender como o ensino superior tem se articulado à pesquisa científica no contexto contemporâneo, considerando seus desafios, contradições e potencialidades formativas. O objetivo geral é analisar criticamente a relação entre ensino superior e pesquisa científica, evidenciando seus fundamentos, funções e implicações para a formação acadêmica e para o desenvolvimento social. Metodologicamente, o estudo adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, com base na análise de produções científicas, legislações educacionais e documentos institucionais publicados entre 2015 e 2025. Os resultados indicam que a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão permanece como princípio normativo, porém enfrenta obstáculos estruturais, como desigualdades institucionais, fragilidades na formação para a pesquisa e pressões por indicadores quantitativos de produtividade. Observa-se, ainda, a centralidade da pesquisa científica como elemento formativo no ensino superior, capaz de promover pensamento crítico, autonomia intelectual e compromisso social, desde que integrada de forma intencional ao currículo. Conclui-se que fortalecer a articulação entre ensino superior e pesquisa científica exige políticas institucionais consistentes, valorização da iniciação científica e superação de modelos formativos tecnicistas, reafirmando a universidade como espaço de produção de conhecimento crítico e socialmente referenciado.