ALGEBRA DARSLARIDA JORIY BAHOLASH SHAKLLARI VA VOSITALARI

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text
Authors: Arziqulov Abduxoliq Ulashovich, Xayrullayeva Umida Saydolim qizi
DOI: 10.5281/zenodo.18206551
Cited by: 0

Abstract

Ushbu maqolada algebra darslarida joriy baholash shakllari va vositalarining pedagogik ahamiyati, samaradorligi va o‘quvchilarning bilim hamda amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi roli tahlil qilinadi. Tadqiqotda formativ baholash tushunchasi, algebra darslarida qo‘llaniladigan interfaol metodlar, amaliy baholash misollari va o‘quvchilarning bilimini baholash strategiyalari ko‘rib chiqilgan. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, joriy baholash shakllari va interfaol metodlar o‘quvchilarning faolligini oshiradi, murakkab mavzularni o‘zlashtirishda yordam beradi va dars samaradorligini sezilarli darajada oshiradi. Shu bilan birga, maqola pedagogik jarayonni optimallashtirish va o‘quvchilarning matematik fikrlash ko‘nikmalarini mustahkamlash bo‘yicha tavsiyalarni ham o‘z ichiga oladi.

Fields of Study & Subjects

Student Assessment and Feedback Mathematics Education and Pedagogy Mathematics Education and Teaching Techniques

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
10 January 2026