वशष आवशयकत वल बचच हत कल आधरत अधगम क अधययन: रषटरय शकष नत-2020

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 सामाजिक शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए कई नीतिगत सुधारों की वकालत करती है। इसमें विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सी डब्ल्यू एस एन) के लिए कला-आधारित अधिगम (ए बी एल) की महत्वपूर्ण भूमिका सामने आई है। हम कला को अपने स्टार्टअप अभ्यासों में शामिल करने के लिए और स्कूल के हितधारकों के लिए मूल्यवान सुझाव भी प्रस्तुत करते हैं। इसमें इंस्टीट्यूट को प्रशिक्षण प्रदान करना, विभिन्न प्रकार की कलाओं का स्वागत करने वाली कक्षाओं में निर्माण या सीखने के अनुभव को बढ़ाने के लिए कलाकारों के साथ सहयोग करना शामिल हो सकता है। इन सुझावों को लागू करके, हम एक ऐसा रंगीन बनाया जा सकता है जिसे मैं और सभी छात्र, विशेष रूप से विशेष आवश्यकता वाले छात्रों को शैक्षिक और जीवन दोनों में सफलता प्राप्त करने में सहायता करते हैं। कला में बच्चों को स्वयं को अभिव्यक्त करने का एक अनोखा तरीका प्रदान किया जाता है, जिससे वे अपने विचारों और भावनाओं को आत्मसात करके उन पर विश्वास कर सकते हैं जिनमें पारंपरिक पाठ्य नहीं हो सकते। यह शोध पत्र इस बात की जांच करता है कि कला आधारित अधिगम विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के प्रशिक्षण, सामाजिक और सांस्कृतिक विकास में कैसे सहायक हो सकता है। मुख्य शब्द : कला-आधारित अधिगम, विशेष शिक्षा, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020, समावेशी शिक्षा.