FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTRATÉGIAS, DESAFIOS E BOAS PRÁTICAS PARA UMA INCLUSÃO EFETIVA

A formação de professores para a Educação Especial constitui um dos pilares fundamentais para a consolidação de práticas inclusivas na escola contemporânea. Este artigo discute a importância da qualificação docente, analisando estratégias, desafios e boas práticas necessárias para garantir o atendimento educacional especializado (AEE) e a inclusão de estudantes com deficiência, com ênfase na deficiência visual. A partir de referenciais teóricos e de elementos extraídos da tese “Desafios e Possibilidades das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Inclusiva de Jovens e Adultos”, evidencia-se que a formação docente deve contemplar competências pedagógicas, tecnológicas e atitudinais, permitindo ao professor atuar de forma crítica, reflexiva e inovadora. Conclui-se que a formação continuada, o domínio das Tecnologias Assistivas (TA) e o desenvolvimento de práticas colaborativas são essenciais para a construção de ambientes inclusivos, equitativos e acessíveis.