ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text
Authors: Тохирова М.О. Магистрантка СамГИИЯ, Нарзикулова Фируза Батыровна доктор психологических наук (DSc), профессор кафедры Педагогики, психологии и физической культуры Самаркандский государственный институт иностранных языков, Самарканд, Узбекистан
DOI: 10.5281/zenodo.18211082
Cited by: 0

Abstract

В данной статье рассматриваются педагогические условия, способствующие эффективному формированию речевого этикета на английском языке у будущих учителей. Раскрывается значение речевого этикета в профессиональной и межкультурной коммуникации, уточняются его психолого-педагогические основы и функции в образовательном процессе. Особое внимание уделяется роли мотивационной среды, личностно-ориентированного подхода, интерактивных методов обучения и педагогического моделирования речевого поведения преподавателя. Автор подчеркивает необходимость интеграции речевого этикета в систему профессионально-ориентированного обучения английскому языку. Представленные выводы могут быть использованы в практике преподавания и при разработке методических рекомендаций для подготовки педагогических кадров. Ключевые слова: речевой этикет, педагогические условия, английский язык, подготовка учителей, профессиональная коммуникация, межкультурное общение

Fields of Study & Subjects

Language Communication and Linguistic Studies EFL/ESL Teaching and Learning Linguistics and Language Analysis

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
11 January 2026