TA'LIM JARAYONIDA KOGNITIV VA AFFEKTIV NEYROPEDAGOGIKA INTEGRATSIYASINING PEDAGOGIK SAMARADORLIGI

Mazkur maqolada ta’lim jarayonida kognitiv va affektiv neyropedagogika integratsiyasining pedagogik samaradorligi ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim tizimida o‘quvchilarning bilimni o‘zlashtirish jarayonida nafaqat kognitiv (bilish), balki affektiv (his-tuyg‘u, motivatsiya, emotsiya) omillarning ham muhim ahamiyat kasb etishi asoslab beriladi. Tadqiqot davomida neyropedagogik yondashuvning ta’lim sifati va o‘quv motivatsiyasini oshirishdagi roli yoritilib, ta’lim jarayonida integratsiyalashgan yondashuvni qo‘llash bo‘yicha ilmiy xulosalar va amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi.