ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ У СТУДЕНТОВ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА АКАДЕМИЧЕСКУЮ МОТИВАЦИЮ

В работе проведено исследование уровня самоэффективности у студентов и его влияния на академическую мотивацию. Рассмотрены теоретические аспекты самоэффективности и академической мотивации, выявлены их взаимосвязи. Эмпирическое исследование проведено на выборке из 120 студентов бакалавриата с использованием шкалы General Self-Efficacy Scale (GSE) для оценки самоэффективности и Academic Motivation Scale (AMS) для измерения академической мотивации. Результаты показывают статистически значимую положительную корреляцию между уровнем самоэффективности и внутренней мотивацией к обучению. Студенты с более высокой самоэффективностью проявляют большую вовлечённость в учебный процесс и демонстрируют устойчивую мотивацию. На основе результатов предложены рекомендации по развитию самоэффективности и повышению мотивации студентов.