AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO E- LEARNING: ENTRE A EFICÁCIA E AS BARREIRAS DE ACESSO

O e-learning tem se consolidado como uma modalidade educacional estratégica no contexto contemporâneo, ao possibilitar processos de ensino e aprendizagem mediados por Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e realizados em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Sua expansão decorre da necessidade de flexibilizar o acesso à educação, superando limites geográficos, temporais e institucionais historicamente excludentes. Este artigo justifica-se pela relevância de analisar criticamente o papel do e-learning na democratização do ensino, bem como os desafios pedagógicos, tecnológicos e sociais que permeiam sua implementação no contexto brasileiro. A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória, fundamentada em levantamento bibliográfico de autores clássicos e contemporâneos que discutem aprendizagem mediada por tecnologias, ambientes virtuais e teorias educacionais, como o socio interacionismo, o construtivismo e o conectivismo. Os resultados evidenciam que os Ambientes Virtuais de Aprendizagem, quando integrados a tecnologias educacionais emergentes — como inteligência artificial, gamificação e realidade aumentada —, potencializam o engajamento discente, a personalização da aprendizagem e a construção colaborativa do conhecimento.