METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO: DESAFIOS, ESTRATÉGIAS E POTENCIALIDADES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SUSTENTÁVEL

O presente artigo tem como objetivo analisar criticamente as metodologias ativas de aprendizagem no contexto educacional contemporâneo, discutindo tanto seu potencial para promover uma aprendizagem mais significativa quanto os principais desafios enfrentados em sua implementação no cotidiano escolar. Busca-se compreender de que maneira essas metodologias contribuem para o protagonismo discente, o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, bem como identificar os entraves relacionados à formação docente, à infraestrutura institucional e à gestão do tempo pedagógico. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter exploratório e reflexivo, fundamentada em revisão bibliográfica de autores que discutem metodologias ativas, inovação pedagógica e processos de ensino-aprendizagem. A análise teórica permite evidenciar que, embora as metodologias ativas apresentem elevado potencial transformador, sua adoção exige mudanças estruturais, culturais e formativas, sob pena de se configurarem como práticas superficiais ou modismos pedagógicos. Conclui-se que a efetividade dessas metodologias depende de uma implementação crítica, contextualizada e sustentada por políticas institucionais de apoio e formação continuada, contribuindo para a construção de práticas pedagógicas mais participativas e alinhadas às demandas da educação contemporânea.