TA'LIM MAZMUNINI TANLASH MUAMMOLARI

Ta’lim mazmunini tanlash o‘quv dasturini loyihalashdagi eng mas’uliyatli qarorlardan biridir, chunki u o‘quvchining nimani bilishi, qanday ko‘nikmalarni mashq qilishi, qanday qadriyatlarni shakllantirishi va bilimlarni yangi vaziyatlarda qo‘llay olishini belgilaydi. Biroq mazmun tanlovi doimo bahsli: bilimlar hajmi o‘quv vaqtiga nisbatan tezroq kengayadi; jamiyatlar bir vaqtning o‘zida milliy o‘zlikni saqlash va global raqobatbardoshlikni ta’minlashni kutadi; ish beruvchilar amaliy ko‘nikmalarni talab qiladi, oliy ta’lim esa fan asoslarini chuqur egallashni ustuvor ko‘radi; raqamli texnologiyalar faktlarning tez eskirishini kuchaytirar ekan, tanqidiy baholash, axloqiy mezonlar va o‘quvchi agentligi (mustaqil tanlov va javobgarlik) yanada muhimlashadi. Mazkur maqola ta’lim mazmunini tanlashdagi asosiy muammolarni tizimli tahlil qiladi hamda mazmun tanlovini maqsadlar, baholash, metodlar va sifat monitoringi bilan uyg‘unlashtirish bo‘yicha amaliy tavsiya va yondashuvlarni taklif etadi.