Discurso Nativo Digital e Letramentos Digitais no Instagram: Tecnodiscursividade e Ensino de Língua Portuguesa na Comunidade @Cartacapital

Este artigo investiga as manifestações do discurso nativo digital em textos opinativos publicados na comunidade do Instagram do perfil @cartacapital, buscando compreender de que modo suas características tecnodiscursivas podem subsidiar práticas de letramento digital nas aulas de Língua Portuguesa do ensino fundamental. A pesquisa fundamenta-se nos estudos sobre tecnodiscursividade (Paveau, 2021) e letramentos digitais (Dudeney, Hockly e Pegrum, 2016), articulando aspectos teóricos e pedagógicos do uso da linguagem em ambientes digitais. De natureza exploratória e abordagem qualitativa, a investigação analisa um conjunto de publicações selecionadas do feed do referido perfil, observando as marcas linguísticas e interacionais que configuram o discurso nativo digital. Os resultados evidenciam a presença recorrente das características tecnodiscursivas descritas por Paveau (2021) e indicam a relevância de sua inserção no ensino de Língua Portuguesa, contribuindo para o desenvolvimento de letramentos digitais críticos e contextualizados.