EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS FORMAÇÕES INTERSUBJETIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E AS ÓTICAS VIVENCIAIS EM FOCO

As dimensões educativas-ambientais, considerando as suas entrelinhas e atuações críticas, permeiam potencialidades aplicativas associadas a utilização do meio ambiente enquanto caminho dialógico para formação emancipatória-inclusiva do sujeito, englobando, nesses aportes formativos e constitutivos, a importância do desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Pensando nisso, o presente estudo discute sobre a significância da EA mediante as formações intersubjetivas na Educação Básica – EB, comunicando-se de forma ampla com os diferentes setores educativos associados, tendo como plano de fundo a lapidação das habilidades socioemocionais. Para isso, a metodologia da revisão narrativa, como alternativa técnica-direcional em pesquisa bibliográfica, foi empregada como meio central para a construção do artigo científico em questão, valendo-se de artigos científicos, capítulos de livro e obras temáticas como principais meios de captação de dados, geralmente encontrados nas plataformas digitais do Google Acadêmico, Scielo e PePSIC. Sendo assim, exposto os elementos centrais do presente estudo acadêmico, como também de suas objetivações associadas, seguem as demais pontuações relacionadas as interlocuções entre a EA, os campos socioemocionais e as variadades dinâmicas e caracterológicas da EB. Palavras-chave: Educação Ambiental. Educação Básica. Socioemocional. Intersubjetividade.