Засоби розвитку національної та громадянської ідентичності молоді в контексті викликів російсько-української війни

У статті розкрито концептуальні засади та логіку представлення інтерактивного комплексу, розробленого дослідницькою групою відділу психології політичної поведінки молоді Інституту соціальної та політичної психології НАПН України в межах наукового дослідження: «Комплексне наукове дослідження психологічних стратегій та засобів забезпечення суспільної стійкості в умовах російської агресії». Інтерактивний комплекс як соціально-психологічний ресурс інтеграції засобів розвитку національної та громадянської ідентичності молоді в контексті російсько-української війни має цілісну структуру та складається з двох взаємодоповнювальних частин. Акцентовано, що платформа функціонує як операційне середовище для реалізації концептуальних положень соціально-психологічного супроводу розвитку національної та громадянської ідентичності молоді в контексті російсько-української війни й деокупації. Методи дослідження включають якісний аналіз змісту, здійснений на базі структурованих інтерв'ю з молоддю, яка постраждала від війни. Зібрані дані були піддані тематичному аналізу з метою визначення ключових факторів впливу на розвиток ідентичності. Науково-методична експлікація деталізує частину першу інтерактивного комплексу, психологічно обґрунтовуються засоби розвитку національної та громадянської ідентичності молоді, релевантні воєнним викликам. Обґрунтовано, що повномасштабна агресія зумовила трансформацію ідентичності з когнітивної у діяльнісну, що потребує нових інструментів психологічного впливу. На основі критичного переосмислення докризових моделей інституалізації громадянської освіти та узагальнення результатів авторських досліджень визначено мету інтерактивного комплексу – розробити засоби розвитку національної та громадянської ідентичності, релевантні екзистенційним викликам воєнного часу.