NUTQIDA KAMCHILIGI BO'LGAN BOLALARNI KORREKSIYALASHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK ASOSLARI

Ushbu maqolada nutqida kamchiligi bo‘lgan bolalarning nutq rivojlanish jarayonidagi xususiyatlari, nutq buzilishlarining kelib chiqish sabablari va ularning turlari chuqur tahlil qilingan. Tadqiqotda logopedik korreksiya jarayonining bosqichlari, artikulyatsion mashqlar, eshituv differensiasiyasini rivojlantirish, tovush qo‘yish, lug‘at boyligini kengaytirish kabi usullar amaliy misollar asosida yoritilgan. Shuningdek, nutq buzilishi psixologik omillar bilan bog‘liq bo‘lgan holatlarda psixologik yondashuv, motivatsiya va individual rejalashtirishning ahamiyati ko‘rsatib o‘tilgan. Maqolada o‘yin texnologiyalarining logopedik mashg‘ulotlardagi samaradorligi ham tahlil qilinadi. Ota-onalar bilan hamkorlik, muntazam mashg‘ulotlar va logoped-pedagoglar faoliyatining uyg‘unligi bolalarning nutq rivojlanishini tezlashtirishga xizmat qilishi ilmiy asosda bayon etiladi. Ushbu maqola korreksion pedagogika, logopediya sohalarida faoliyat yuritayotgan pedagoglar, talabalar va tadqiqotchilar uchun amaliy ahamiyatga ega.