Diferenças culturais e pedagógicas das turmas multisseriadas

As discussões acerca da educação do campo têm crescido bastante nos últimos tempos no Brasil, principalmente a partir dos anos 2000, impulsionadas de forma significativa pela persistência dos movimentos sociais e militantes, que lutam incansavelmente tanto por uma escolarização que contemple as suas necessidades, quanto para condições dignas de viver no campo. Percebe-se que existe uma concordância entre as ideias desses sujeitos, quando discutem sobre a necessidade de projetos educacionais e socioculturais que contemplem as necessidades dos povos do campo. Porém, essa construção não é uma tarefa simples, visto que o cenário brasileiro apresenta uma realidade marcada pela diversidade que envolve as transformações sociais, políticas, culturais, tecnológicas e ambientais que ocorrem diariamente, resultando em novas formas do mundo se relacionar.