PROPOSAL SKRIPSI V1: ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM QS. LUQMAN AYAT 12-19 (BAB I-III)

PROPOSAL SKRIPSI ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM QS. LUQMAN AYAT 12­­­-19 DALAM PERSPEKTIF TAFSIR IBNU KATSIR Disusun Oleh: Pipih Ratnasari NIM 222301122 LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING PROPOSAL SKRIPSI Nama : Pipih Ratnasari NIM : 222301122 Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI) Jenjang Pendidikan : STRATA 1 (S-1) Judul Skripsi/Tugas Akhir: ”Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam QS. Luqman Ayat 12-19 dalam Perspektif Tafsir Ibnu Katsir” PERSETUJUAN PEMBIMBING Proposal Skripsi ini telah disetujui oleh: Pembimbing I ……………….. Pembimbing II ……………….. DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN................................................................................. A. Latar Belakang............................................................................................................... B. Identifikasi Masalah....................................................................................................... C. Pembatasan dan Perumusan Masalah............................................................................ 1. Pembatasan Masalah............................................................................................... 2. Perumusan Masalah................................................................................................ D. Tujuan Penelitian.......................................................................................................... E. Kegunaan Hasil Penelitian........................................................................................... 1. Kegunaan Teoretis................................................................................................... 2. Kegunaan Praktis..................................................................................................... F. Sistematika Penulisan..................................................................................... BAB II TINJAUAN PUSTAKA...................................................................... A. Deskripsi Konseptual........................................................................ 1. Pengertian Nilai..................................................................................................... 2. Pengertian Pendidikan Akhlak............................................................................... 3. Tujuan dan Ruang Lingkup Pendidikan Akhlak.................................................... B. QS. Luqman ayat 12-19.............................................................................................. 1. Gambaran Umum Surah Luqman......................................................................... 2. Kandungan Umum ayat 12-19.............................................................................. C. Tafsir Ibnu Katsir....................................................................................................... 1. Sekilas Biografi Ibnu Katsir…………………………………………………….. 2. Metode dan Karakteristik Penafsiran……………………………………………. D. Kerangka Pemikiran…………………………………………………………………… BAB III METODOLOGI PENELITIAN........................................................ A. Metode Penelitian.......................................................................... B. Desain Penelitian........................................................................... C. Sumber Data................................................................................. D. Teknik Pengumpulan Data............................................................ E. Teknik Analisis Data..................................................................... F. Tempat dan Waktu Penelitian....................................................... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................... BAB V SIMPULAN DAN SARAN.......................................................................... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Qur’an merupakan pedoman hidup yang memberikan petunjuk bagi manusia dalam seluruh aspek kehidupan, termasuk dalam pembentukan akhlak. Salah satu surat dalam Al-Qur’an yang menekankan pentingnya pendidikan akhlak adalah Surat Luqman Ayat 12-19. Ayat-ayat ini memuat nasihat Luqman Al-Hakim kepada putranya mengenai tauhid, birrul walidayn, kesadaran moral, kesantunan sosial, hingga etika berperilaku dalam kehidupan bermasyarakat. Pendidikan akhlak pada hakikatnya adalah proses membimbing manusia agar memiliki perilaku mulia sebagaimana ajaran Islam. Di tengah perkembangan zaman yang semakin maju, kemerosotan moral menjadi fenomena yang tidak dapat dihindari. Berbagai kasus seperti kurangnya sopan santun, menurunnya penghormatan kepada orangtua, sikap individualis, serta kurangnya tanggung jawab sosial menunjukkan bahwa pembinaan akhlak menjadi kebutuhan yang mendesak. Surat Luqman ayat 12-19 ini memberikan gambaran komprehensif tentang nilai-nilai akhlak yang sangat relevan untuk diterapkan pada kehidupan modern. Nasihat Luqman Al-Hakim dalam ayat-ayat tersebut tidak hanya mengandung pendidikan akhlak kepada Allah dan orang tua, tetapi juga akhlak pribadi seperti kesadaran diri, kejujuran, serta akhlak sosial seperti kesantunan dan rendah hati. Nilai-nilai ini menjadi dasar yang kuat dalam membentuk karakter manusia yang beriman, berilmu, beradab. Dalam memahami kandungan ayat-ayat tersebut, tafsir Ibnu Katsir menjadi salah satu rujukan yang otoritatif. Ibnu Katsir dikenal sebagai ulama besar yang memiliki metode penafsiran bil-ma’tsur, yaitu menafsirkan ayat Al-Qur’an menggunakan ayat lain, hadits, dan pendapat para sahabat serta ulama terdahulu. Perspektif Ibnu Katsir membantu memperkuat pemahaman makna pendidikan akhlak dalam ayat-ayat tersebut secara lebih mendalam dan bersumber pada literatur yang kredibel. Berdasarkan uraian tersebut, peneliti memandang penting untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam QS. Luqman ayat 12–19 dalam perspektif Tafsir Ibnu Katsir. Meskipun ayat-ayat tersebut sering dijadikan rujukan dalam kajian pendidikan akhlak, kajian yang secara khusus menganalisis nilai-nilai pendidikan akhlak berdasarkan penafsiran Ibnu Katsir masih relatif terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah dalam pengembangan konsep pendidikan akhlak yang bersumber dari Al-Qur’an serta relevan dengan konteks pendidikan Islam kontemporer. B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, permasalahan yang dapat diidentifikasi adalah sebagai berikut: 1. Kurangnya pemahaman masyarakat mengenai nilai-nilai akhlak yang terkandung dalam QS. Luqman 12-19. 2. Fenomena kemerosotan moral yang terjadi pada generasi muda khususnya dalam hal akhlak kepada Allah, orang tua, diri sendiri dan lingkungan sosial. 3. Belum banyak penelitian yang mengkaji secara spesifik nilai pendidikan akhlak dalam QS. Luqman 12-19 dengan menggunakan perspektif Tafsir Ibnu Katsir. 4. Perlunya pemahaman yang mendalam mengenai metode dan penafsiran Ibnu Katsir terhadap ayat-ayat tersebut. 5. Belum optimalnya penerapan pendidikan akhlak QS. Luqman 12-19 dalam kehidupan sehari-hari. C. Pembatasan dan Perumusan Masalah 1. Pembatasan Masalah Agar penelitian lebih terarah, peneliti membatasi kajian pada: 1. Analisis pendidikan akhlak yang terdapat dalam QS. Luqman ayat 12-19. 2. Penafsiran ayat-ayat tersebut berdasarkan Tafsir Ibnu Katsir. 3. Penelitian dilakukan secara kualitatif-deskriptif melalui studi kepustakaan. 2. Perumusan Masalah Berdasarkan pembatasan di atas, rumusan masalah penelitian adalah: 1. Apa saja nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam QS. Luqman ayat 12-19? 2. Bagaimana penafsiran Ibnu Katsir terhadap QS. Luqman ayat 12-19? 3. Bagaimana analisis nilai-nilai pendidikan akhlak dalam QS. Luqman ayat 12-19 menurut Tafsir Ibnu Katsir? D. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian adalah: 1. Untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan akhlak dalam QS. Luqman ayat 12–19. 2. Untuk menganalisis penafsiran Ibnu Katsir terhadap QS. Luqman ayat 12–19. 3. Untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan akhlak dalam QS. Luqman ayat 12–19 berdasarkan perspektif Tafsir Ibnu Katsir. E. Kegunaan Hasil Penelitian 1. Kegunaan Teoretis Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khazanah keilmuan pendidikan Islam, khususnya mengenai pendidikan akhlak dalam Al-Qur’an, serta memberikan sumbangan bagi pengembangan ilmu pendidikan Islam. 2. Kegunaan Praktis a. Bagi pendidik – sebagai bahan rujukan dalam pengembangan pembelajaran pendidikan akhlak berbasis Al-Qur’an. b. Bagi orang tua – sebagai pedoman dalam menanamkan nilai-nilai akhlak kepada anak. c. Bagi masyarakat – sebagai sumber pemahaman tentang nilai akhlak Islami dalam kehidupan sosial yang relevan untuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. d. Bagi peneliti selanjutnya – sebagai referensi serta pengembangan penelitian berikutnya. F. Sistematika Penulisan Untuk memudahkan pemahaman penelitian, skripsi ini disusun dengan sistematika sebagai berikut: BAB I Pendahuluan, berisi latar belakang, identifikasi masalah, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian, serta sistematika penulisan. BAB II Tinjauan Pustaka dan Kerangka Pemikiran, berisi teori-teori yang relevan, gambaran umum surah Luqman, penafsiran Ibnu Katsir, konsep pendidikan akhlak, serta kerangka pemikiran penelitian. BAB III Metodologi Penelitian, meliputi metode penelitian, desain penelitian, sum