PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 SELONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audiovisual dan strategi mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IX SMP Negeri 4 Selong. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linear berganda. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas IX yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi, dan angket, kemudian dianalisis dengan bantuan program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial penggunaan media audiovisual tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, meskipun koefisien regresi menunjukkan arah hubungan positif. Strategi mengajar guru juga menunjukkan hubungan positif terhadap hasil belajar, namun secara parsial tidak berpengaruh signifikan. Sebaliknya, hasil uji simultan (uji F) menunjukkan bahwa media audiovisual dan strategi mengajar guru secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Uji asumsi klasik meliputi multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi menunjukkan bahwa model regresi layak digunakan dan bebas dari penyimpangan asumsi. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi penggunaan media audiovisual dan strategi mengajar guru yang tepat memiliki peran penting dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa.