BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARIDA EMOTSIONAL INTELLEKTNI RIVOJLANTIRISHDA PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK YONDASHUVLARNING INTEGRATSIYALASHGAN TIZIMI

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Dataset Open access

Read full text
Authors: Qodirova Fazilat Ravshan qizi, Ko'chkinova Mahliyo Norbutayevna, Worldly Knowledge Publishing Centre
DOI: 10.5281/zenodo.18271497
Cited by: 0

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida emotsional intellektni rivojlantirish jarayonida psixologik va pedagogik yondashuvlarning integratsiyalashgan tizimi tahlil qilinadi. Emotsional intellektning shaxsning ijtimoiy va akademik rivojida tutgan o‘rni, uni ta’lim jarayoniga tatbiq etishning nazariy-metodologik asoslari yoritib beriladi. Maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning yosh va individual-psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda emotsional intellektni shakllantirish usullari, interfaol metodlar hamda psixologik-pedagogik integratsiya tamoyillari tahlil etilgan. Tadqiqot natijalari mazkur yondashuv o‘quvchilarning hissiy barqarorligi, empatiya ko‘nikmalari va ijtimoiy moslashuv darajasini oshirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi.

Fields of Study & Subjects

Social Skills and Education Early Childhood Education and Development Child Development and Education

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
16 January 2026
Document type
Dataset