O USO DE BRINCADEIRAS NA INFÂNCIA COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM

A utilização de brincadeiras na infância como ferramenta de ensino-aprendizagem tem se mostrado essencial para a formação completa da criança. Brincar é uma prática natural da infância que estimula a imaginação, a criatividade, a socialização e a construção do conhecimento de forma significativa. Objetiva-se neste trabalho investigar como as brincadeiras podem ser utilizadas como ferramenta de ensino-aprendizagem no contexto da educação infantil, ajudando no desenvolvimento completo da criança. A metodologia empregada foi a pesquisa bibliográfica, que permitiu uma análise dos estudos existentes sobre o tema abordado neste trabalho. No contexto educacional, as práticas lúdicas favorecem a participação ativa dos alunos, facilitam a compreensão de conteúdos e contribuem para o aprimoramento das capacidades cognitivas, afetivas e motor. A intencionalidade pedagógica no uso das brincadeiras permite ao professor transformar o ambiente escolar em um espaço de descobertas, tornando o processo de ensino mais dinâmico e prazeroso. Desta forma, conclui-se que a valorização do lúdico na prática docente é fundamental para uma educação que respeite as especificidades de cada criança e promova uma aprendizagem mais efetiva e humanizada. Palavras-chave: Brincadeiras. Infância. Ensino-aprendizagem. Ferramentas pedagógicas.