रषटरय शकष नत 2020 क सदरभ म चर-वरषय एककत शकषक शकष करयकरम (ITEP) क भमक और सभवनए

सार:- राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP2020) ने भारतीय शिक्षा व्यवस्था में व्यापक एवं संरचनात्मक परिवर्तन का मार्ग प्रशस्त किया है, जिसमें शिक्षक शिक्षा को गुणवत्ता सुधार का केन्द्रीय आधार माना गया है। इसी परिप्रेक्ष्य में चार-वर्षीय एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम (Integrated Teacher Education Programme – ITEP) को विद्यालय शिक्षकों के लिए वर्ष 2030 तक न्यूनतम योग्यता के रूप में प्रस्तावित किया गया है। यह शोधपत्र राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के संदर्भ में एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम की भूमिका, संरचना, संभावनाओं और चुनौतियों का विश्लेषण प्रस्तुत करता है।एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य विषयगत ज्ञान, शिक्षाशास्त्र, शैक्षिक मनोविज्ञान, मूल्य-आधारित शिक्षा तथा व्यावहारिक प्रशिक्षण को एकीकृत कर भावी शिक्षकों को प्रारंभिक स्तर से ही पेशेवर रूप में तैयार करना है। विद्यालय इंटर्नशिप, फील्डवर्क और शोध-आधारित गतिविधियों के माध्यम से यह कार्यक्रम शिक्षक शिक्षा को अधिक अनुभवात्मक और व्यवहारिक बनाता है। शोधपत्र में यह प्रतिपादित किया गया है कि एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम न केवल शिक्षण-अधिगम की गुणवत्ता में सुधार लाने की क्षमता रखता है, बल्कि शिक्षण पेशे की सामाजिक प्रतिष्ठा को भी सुदृढ़ करता है।साथ ही, अध्ययन में एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम के क्रियान्वयन से जुड़ी प्रमुख चुनौतियों-जैसे आधारभूत संरचना, प्रशिक्षक दक्षता और क्षेत्रीय असमानता-पर विचार करते हुए उनके संभावित समाधान भी प्रस्तुत किए गए हैं। निष्कर्षतः, यह शोध यह दर्शाता है कि एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की आत्मा को साकार करने की दिशा में शिक्षक शिक्षा में एक निर्णायक और दूरगामी परिवर्तनकारी पहल है। मुख्य शब्द:- राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, चार-वर्षीय एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम, शैक्षिक मनोविज्ञान, प्रशिक्षक दक्षता।