KURSANTLARNING BILISH FAOLIYATI VA EMOTSIONAL HOLATLARI MUNOSABATINING MALUMOTLAR SAMARADORLIGIGA TASIRI

Ushbu maqola o'quvchilarning kognitiv faolligi va ularning hissiy holatlari o'rtasidagi bog'liqlikni va bu o'zaro ta'sir axborot olish samaradorligiga qanday ta'sir qilishini o'rganadi. Diqqat, xotira, fikrlash va muammolarni hal qilish jarayonlarini o'z ichiga olgan kognitiv faollik o'rganish natijalarida muhim rol o'ynaydi. Shu bilan birga, motivatsiya, xavotir, qiziqish va ishonch kabi hissiy holatlar o'quvchilarning faolligi va axborotni qayta ishlash qobiliyatiga sezilarli darajada ta'sir qiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, ijobiy hissiy muhitni yaratish va o'quvchilarning kognitiv jarayonlarini faol jalb qilish axborotni saqlash, tushunish va umumiy o'rganish samaradorligini oshiradi.