ANÁLISIS CRÍTICO DE FUENTES SOBRE COMPRENSIÓN LECTORA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: Tendencias metodológicas, paradigmas emergentes y el rol de la inteligencia artificial en la evaluación bibliométrica

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text

Authors: Junnior Calcaño Alvarez, Álvarez Dunlop Yanet, Reyes Tineo Josenny, Jiménez Olfa

DOI: 10.5281/zenodo.18284874

Cited by: 0

Fields of Study & Subjects

Reading and Literacy Development Literacy and Educational Practices Educational Strategies and Epistemologies