A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO PDCA NO PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

O método PDCA (Planejar, Executar, Verificar, Agir), originalmente utilizado na gestão da qualidade, tem sido incorporado à área educacional como uma ferramenta estratégica para melhorar o planejamento e gestão pedagógica, promovendo um ciclo contínuo de melhoria no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo analisar a utilização do método PDCA no planejamento e avaliação das práticas pedagógicas, o desenvolvimento de uma prática docente mais eficiente, sistemática e voltada para a aprendizagem significativa. Sua aplicação no planejamento e avaliação das práticas pedagógicas permite uma gestão mais eficiente das atividades educacionais, promovendo uma atuação mais reflexiva e proativa por parte dos educadores. Na fase: Planejar (Plan), os professores definem objetivos educacionais, estratégias de ensino, conteúdos e instrumentos de avaliação, em Executar (Do), as ações planejadas são aplicadas em sala de aula, na fase: Verificar (Check) consiste na análise dos resultados obtidos, com base no desempenho dos alunos e na efetividade das práticas. Por fim, na etapa: Agir (Act), são feitas as correções e melhorias necessárias para o replanejamento, promovendo a educação contínua e a qualidade do ensino. Desta forma, conclui-se que a utilização do PDCA na educação favorece o aperfeiçoamento constante das práticas pedagógicas, incentiva o uso de dados na tomada de decisões e fortalece o papel do professor como gestor do processo educativo, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.