Zintegrowany model rozwoju dziecka przedszkolnego w małych grupach: wpływ snu, aktywności fizycznej (rytmika i sport), relaksacji, żywienia oraz współpracy z rodzicami na mierzalne postępy w 10 domenach rozwoju w podejściu Montessori-Kumon-in spirowanym-STEAM-sensorycznym w wielojęzycznym i wielokulturowym środowisku dużego amerykańskiego miasta. Studium wdrożeniowo-obserwacyjne Kinder Academy Daycare (Chicago, USA)

Niniejsza publikacja stanowi wersję polską (tłumaczenie i adaptację językową) odpowiadającą wersji angielskiej tego samego preprintu.Wersja angielska jest dostępna jako odrębny rekord w Zenodo. Preprint przedstawia wstępny protokół badawczy oraz ramy dydaktyczno-analityczne projektu realizowanego w Kinder Academy Daycare (Chicago, USA). Dokument opisuje koncepcję zintegrowanego modelu rozwoju dziecka przedszkolnego w małych grupach oraz stawia hipotezy dotyczące wpływu snu, aktywności fizycznej (w tym rytmiki i sportu), relaksacji, żywienia oraz współpracy z rodzicami na mierzalne postępy w 10 domenach rozwoju. Projekt osadzony jest w podejściu Montessori-Kumon-inspirowanym, STEAM i sensorycznym, realizowanym w wielojęzycznym i wielokulturowym środowisku dużego amerykańskiego miasta. Publikacja ma charakter roboczy i koncepcyjny: zawiera tezy, hipotezy oraz proponowane narzędzia obserwacji i oceny/ewaluacji, bez prezentacji wyników empirycznych. Wyniki, analizy statystyczne i końcowe wnioski zostaną dodane w kolejnych wersjach. Dokument przeznaczony jest do udostępniania jako preprint oraz do przyszłych aplikacji grantowych.