AS CONTRIBUIÇÕES DA CULTURA MAKER PARA A SALA DE AULA

A cultura maker no contexto educacional contemporâneo propõe uma abordagem que valoriza a experimentação prática, o "faça você mesmo" e o desenvolvimento criativo. Fundamentada em princípios de colaboração, sustentabilidade e escalabilidade, essa perspectiva articula conceitos construtivistas de Piaget, o pensamento de Papert e a pedagogia crítica de Freire. Ao integrar tecnologias como impressão 3D, robótica e programação, o modelo maker estimula competências interdisciplinares, autonomia e protagonismo estudantil. A pesquisa se fundamenta em pesquisa bibliográfica realizada no repositório de periódicos do Google Acadêmico, utilizando os termos "cultura maker" e "educação" para identificar dez artigos recentes, dos quais quatro estudos centrais — Carvalho, Silva et al., Neto et al. e Serafim et al. — foram selecionados e analisados em profundidade. Os resultados evidenciam que FAB LABs fomentam o letramento digital e científico; laboratórios de robótica fortalecem o learning by doing e o pensamento crítico; a prototipagem catalisa a inovação em sala de aula; e, na Educação de Jovens e Adultos, o modelo maker enriquece o engajamento e a resolução de problemas comunitários. Apesar do potencial transformador, barreiras como infraestrutura precária, falta de recursos financeiros e carência de formação docente comprometem a implementação plena. Recomenda-se, portanto, políticas públicas consistentes, capacitação continuada e maior integração curricular para consolidar práticas maker inclusivas e escaláveis.