BOSHLANG'ICH SINFLARDA GEOMETRIYA ELEMENTLARINI IJODIY O'QITISHNI TAKOMILLASHTIRISH

Ushbu maqolada zamonaviy boshlang‘ich ta’lim tizimida matematika fanining eng muhim tarkibiy qismlaridan biri bo‘lgan geometriya elementlarini o‘qitishning nazariy va metodologik asoslari tadqiq etilgan. Maqolaning dolzarbligi shundaki, kichik yoshdagi maktab o‘quvchilarida fazoviy tasavvurlarning sust shakllanishi keyinchalik yuqori sinflarda geometriya fanini o‘zlashtirishda jiddiy kognitiv to‘siqlarni keltirib chiqarmoqda. Tadqiqot davomida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh psixologiyasi, xususan, ularning ko‘rgazmali-obrazli tafakkurdan mavhum-mantiqiy tafakkurga o‘tish davri tahlil qilingan. Muallif an’anaviy o‘qitish usullarini tanqidiy ko‘rib chiqib, geometrik tushunchalarni (nuqta, chiziq, yuza, hajm) o‘quvchining kundalik hayotiy tajribasi bilan bog‘lash metodikasini taklif etadi. Maqolada keltirilgan xulosalar o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash doirasini kengaytirish, ularda tahlil va sintez qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda dars samaradorligini oshirishga xizmat qiladi. Materialdan magistrantlar, boshlang‘ich sinf metodistlari va bo‘lajak pedagoglar o‘z ilmiy-amaliy faoliyatlarida foydalanishlari mumkin.