CULTURA MAKER NA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS, DESAFIOS E INOVAÇÕES CURRICULARES

Este trabalho discute a Cultura Maker na educação, destacando seu potencial como metodologia ativa e seus impactos na aprendizagem. O objetivo é analisar, a partir de três estudos científicos, os fundamentos, desafios e inovações curriculares associados a essa abordagem. A pesquisa adotou metodologia bibliográfica, com abordagem qualitativa, utilizando como base três artigos acadêmicos que exploram o tema sob diferentes perspectivas: revisão de literatura, mapeamento de práticas e relato de experiência. Foram examinados aspectos como os princípios da experimentação, colaboração e autoria; as barreiras relacionadas à infraestrutura, desigualdade de acesso e formação docente; e experiências bem-sucedidas de integração da Cultura Maker ao currículo escolar. Os resultados indicam que a Cultura Maker promove a interdisciplinaridade, estimula a criatividade e fortalece o protagonismo estudantil, mas sua implementação ampla exige investimentos em recursos, políticas públicas adequadas e programas de capacitação docente. Conclui-se que, quando integrada de forma planejada e alinhada a objetivos pedagógicos claros, essa metodologia contribui para a formação de sujeitos críticos, criativos e preparados para os desafios do século XXI.