Pedagogika ta'lim yo'nalishi talabalarida amaliy tayyorgarlik tushunchasi va uning mazmun-mohiyati

Mazkur maqolada pedagogika ta’lim yo‘nalishi talabalarida amaliy tayyorgarlik tushunchasi, uning mazmun-mohiyati hamda amaliy tayyorgarlikning talabalarning nazariy bilimlarini real pedagogik faoliyat jarayonida qo‘llash,mustaqil ishlash, darsni rejalashtirish va tashkil etish, o‘quvchilar bilan samarali muloqot olib borish ko‘nikmalarini rivojlantirishgaxizmat qilishi asoslab berilgan. Maqolada oliy ta’lim tizimida joriy etilgan “4+2” tartibida haftaning to‘rt kuninazariy ta’limga, ikki kuni esa ta’lim muassasalari va ish beruvchi tashkilotlarda amaliy mashg‘ulotlar hamda pedagogikamaliyotga ajratilishi talabalarning kasbiy faoliyatga erta moslashuvini ta’minlashi ko‘rsatib beriladi. Shuningdek, 4+2 tartibiasosida tashkil etilgan amaliy tayyorgarlik jarayoni orqali bo‘lajak o‘qituvchilarda kasbiy kompetensiyalar, mas’uliyatva ijodiy yondashuvni shakllantirish imkoniyatlari ochib beriladi. Tadqiqot natijalari pedagogika ta’lim yo‘nalishida amaliytayyorgarlikni yanada takomillashtirish hamda ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.