МОНОКУЛЬТУРНЫЕ ТЕКСТЫ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИХ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ИНОЯЗЫЧНОЕ ЧТЕНИЕ

В статье рассматривается использование монокультурных текстов как педагогического инструмента в обучении иноязычному чтению студентов бакалавриата. Цель исследования заключается в экспериментальном обосновании эффективности поэтапного использования монокультурных текстов для подготовки обучающихся к восприятию аутентичных иноязычных материалов. В ходе педагогического эксперимента анализируются изменения уровня понимания текста, развития языковой догадки и учебной мотивации студентов на разных этапах обучения иностранному языку. Результаты исследования подтверждают, что систематическая работа с монокультурными текстами способствует формированию фоновых культурных знаний, повышению осознанности чтения и интереса студентов к иноязычным текстам.