ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: НОВЫЕ ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В статье анализируются педагогические возможности организации самостоятельной работы обучающихся при обучении иностранному языку в условиях интеграции модульного обучения и инструментов искусственного интеллекта. Обосновывается потенциал ИИ-технологий в обеспечении персонализации образовательного процесса, оперативной и диагностически значимой обратной связи, а также в формировании навыков самоконтроля, самокоррекции и критического мышления. Рассматриваются индивидуальные, парные и групповые формы самостоятельной работы обучающихся, а также дидактический потенциал цифровых рабочих тетрадей и творческих заданий, реализуемых с использованием ИИ.