Обобщение педагогического опыта церковно-приходских школ Таврической епархии (конец XIX – начало XX вв.) в контексте реформ начальной школы

Статья посвящена анализу педагогического опыта церковно-приходских школ Таврической епархии конца XIX – начала XX вв. с целью выявления устойчивых ценностей, которые были релевантными современным образовательным реформам. Рассматриваются особенности духовно-нравственного воспитания, а также интеграция школы с семьей и местным сообществом, практико-ориентированная внеурочная деятельность, а также система повышения квалификации учителей. На основе исторических материалов показано, как школы сочетали обучение грамоте с формированием нравственных ориентиров, гражданской идентичности и культурной преемственности. Делается вывод о потенциале исторического опыта для укрепления воспитательной функции современной начальной школы в условиях многонационального и социально неоднородного общества.