Eğitimde Fırsat Eşitliği İle İlgili Tezlerin İncelenmesi

Bu araştırmada, Türkiye’de eğitimde fırsat eşitliği ile ilgili olarak yapılan akademik lisansüstü tezlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel yöntemlerden meta analiz ile yapılan çalışma kapsamında, Ulusal Tez Merkezi veri tabanında bulunan tezlerin başlığında “eğitim”, “fırsat eşitliği” anahtar kelimelerini içeren 24 tez araştırmaya dahil edilmiştir. Tezlerin belirlenmesinde yıllara göre sınırlandırma yapılmamış, tezin tamamına ulaşma kriteri temel alınmıştır. Araştırmaya alınan tezler yıllara, yürütüldüğü illere, enstitüye, tez türüne, yöntemine, çalışma grubuna, temasına göre incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda; eğitimde fırsat eşitliği konusunu ele alan tezlerin özellikle 2019 yılından sonra yoğunlaşarak artmaya başladığı, illere göre Ankara, İstanbul, Kocaeli ve Bursa civarında yoğunlaştığı, enstitülere göre sosyal bilimler enstitüsünde yoğunlaştığı, tezin türüne göre yüksek lisans tezinde yoğunlaştığı, yöntemine göre incelme ve derleme yönteminde yoğunlaştığı, amacına göre “eğitimde fırsat eşitliği politikaları” üzerinde yoğunlaştığı belirlenmiştir. Bu araştırma ile eğitimde fırsat eşitliği konusunda yapılan tezlerin genel bir içerik analizi yapılmış, bu konuda çalışan araştırmacılar, uygulamacılar, politika yapıcılar ve sivil toplum kuruluşları için rehber olabilecek önemli bulgulara ulaşılmıştır. Eğitimde fırsat eşitliği ile ilgili yapılan çalışmalar son yıllarda artmaya başlamış olsa da, yeterli olmadığı görülmektedir. Tezler, geniş bir yelpazede konu dağılımına sahip olmasına rağmen çalışmaların sosyolojik, ekonomik ve eğitim açısından farklı konularda derinleştirilmesi ve saha çalışmalarının genişletilmesi sağlanabilir. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Fırsat Eşitliği, Meta Analiz.