ПОИСК ЛИЧНОСТНОГО СМЫСЛА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ КАК МОТИВАЦИОННЫЙ РЕСУРС ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКА

В статье рассматривается роль дополнительного образования как мотивационного фактора в личностном развитии подростков. Актуальность исследования обусловлена необходимостью переосмысления образовательных подходов в свете растущих тенденций потребительского отношения молодежи к жизни. Исследование, проведенное на базе ГБОУ Лицей № 144 Калининского района г. Санкт-Петербурга с участием 50 учеников, выявило значительные различия в уровнях учебной мотивации, где 27 % подростков демонстрируют высокий уровень познавательных стремлений. Результаты показывают, что дополнительное образование может обеспечить стимул для саморазвития, но требует интеграции с основным образованием для повышения внутренней мотивации учащихся и формирования гармоничного психологического климата.