Rancangan Pendidikan Tinggi Malaysia 2026–2035 dan Literasi Sejarah AI dalam Bahasa Malaysia dalam kalangan Generasi Muda

Kajian ini mengkaji penyepaduan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan literasi sejarah dalam Bahasa Malaysia dalam kalangan generasi muda, dalam rangka kerja Pelan Pendidikan Tinggi Malaysia 2026–2035. Dengan menggunakan pendekatan kaedah campuran , data kuantitatif telah dikumpulkan melalui tinjauan dalam talian untuk menilai literasi AI pelajar, pengekalan pengetahuan sejarah, dan penglibatan dengan alatan pembelajaran digital, manakala data kualitatif diperoleh melalui temu bual separa berstruktur untuk meneroka persepsi, pengalaman, dan cabaran pelajar dalam pendidikan sejarah berbantukan AI. Kajian ini mensintesis dapatan daripada sumber dalam talian yang boleh dipercayai, termasuk jurnal yang dikaji semula oleh rakan sebaya, laporan kerajaan, dan penerbitan institusi, untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang amalan semasa dan hala tuju masa hadapan. Keputusan dijangka mendedahkan corak dalam pembangunan literasi AI, menonjolkan potensi pedagogi AI dalam meningkatkan pembelajaran sejarah, dan memaklumkan cadangan dasar untuk mengintegrasikan kecekapan digital dalam pendidikan Malaysia. Kajian ini menyumbang kepada wacana tentang literasi digital dan sejarah , menawarkan pandangan untuk pendidik, pembuat dasar, dan pereka kurikulum dalam menyediakan pelajar untuk masyarakat pengetahuan yang dipacu teknologi.