Neyropedagogik yondashuv asosida 9–11 yoshli o'quvchilarda ingliz tilida matnni o'qib tushunish ko'nikmalarini rivojlantirishda ijro funksiyalarining o'rni

MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI 2026 Open access

Read full text
Authors: Nodiraxon Xolboyeva
DOI: 10.5281/zenodo.18419217
Cited by: 0

Abstract

Ushbu maqolada 9–11 yoshli o‘quvchilarda ingliz tilida matnni o‘qib tushunish jarayonini neyropedagogikyondashuv asosida takomillashtirishda ijro funksiyalarining o‘rni tahlil qilinadi. Tadqiqotda nazariy tahlil, sinf kuzatuvi vapedagogik diagnostika qo‘llanildi. Natijalar ishchi xotira, ingibitsiya va kognitiv moslashuv o‘qib tushunish strategiyalarinibarqarorlashtirishini ko‘rsatdi. Ilmiy hissa ijro funksiyalariga tayangan didaktik modelni taklif etishdan iborat.

Fields of Study & Subjects

Neuroscience Education and Cognitive Function EFL/ESL Teaching and Learning Developmental and Educational Neuropsychology

Publication details

Journal / source
MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Publication date
20 January 2026
Language
TR