TECNOLOGIA E IA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL DE CRIANÇAS COM TEA E TDAH: DESAFIOS E PERSPECTIVAS INCLUSIVAS

Este artigo investiga o impacto do uso de tecnologias digitais e sistemas baseados em inteligência artificial (IA) no desenvolvimento social de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). A partir de uma revisão sistematizada da literatura científica e da análise crítica de ferramentas educacionais e terapêuticas, foram identificadas evidências de que soluções tecnológicas, quando aplicadas com intencionalidade pedagógica e ética, podem ampliar significativamente as oportunidades de comunicação, interação social, autonomia e engajamento dessas crianças. Entre os recursos analisados estão aplicativos gamificados, plataformas adaptativas, robótica social e dispositivos de comunicação aumentativa e alternativa. O estudo também discute os desafios relacionados à equidade digital, à formação docente e à proteção de dados sensíveis, destacando a importância de políticas públicas inclusivas e do envolvimento interdisciplinar na implementação dessas tecnologias. Conclui-se que o uso consciente da IA na educação e na terapia infantil pode contribuir para práticas mais responsivas, centradas na criança e alinhadas com os princípios da educação inclusiva.