Uso do GeoGebra no Ensino de Áreas e Perímetros dos Quadriláteros

É com grande satisfação que apresentamos o livro "Uso do GeoGebra no Ensino de Áreas e Perímetros de Quadriláteros". Esta obra foi idealizada no contexto do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará – UEPA, no curso de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, da disciplina Tecnologias de Informática no Ensino de Matemática, fruto de um trabalho coletivo que busca inovar e aprimorar o processo de ensino-aprendizagem da geometria plana. O principal objetivo desta obra é fornecer aos educadores e estudantes de matemática uma ferramenta eficaz para o ensino das áreas e perímetros de quadriláteros. Utilizando o software GeoGebra, o livro oferece uma abordagem dinâmica e interativa que facilita a compreensão dos conceitos geométricos através de visualizações gráficas e manipulações diretas. O conteúdo do livro conta com uma introdução ao GeoGebra e como usá-lo, a definição de quadriláteros e suas propriedades, a fórmula para calcular suas áreas e perímetros. Como método de ensino, além de exercícios para fazer em sala de aula, também temos atividades interativas para praticar e aprender, além de citar as vantagens de se usar tecnologias em sala de aula e os benefícios de usar o GeoGebra, como, interatividade, visto que os alunos podem ver e manipular as formas geométricas, visualização, pois isso facilita a compreensão de conceitos geométricos por meio de representações gráficas, e, exploração, pois permite experimentar com diferentes formas e tamanhos, e, ao mesmo tempo, observar os efeitos nas áreas e nos perímetros. Este livro é destinado a professores de matemática, estudantes de licenciatura e pós-graduação em ensino de matemática, bem como a todos os interessados em métodos inovadores de ensino da geometria. Agradecemos ao programa de pós-graduação em Ensino de Matemática pelo apoio e incentivo na idealização deste projeto. Esperamos que esta obra contribua significativamente para o desenvolvimento do ensino de geometria e inspire educadores a adotarem tecnologias digitais em suas práticas pedagógicas.