Öğretmenlerde Sessiz İstifa Davranışlarının İncelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı Van ili Edremit, İpekyolu ve Tuşba ilçelerinde kamu okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin sessiz istifa davranışlarını sergilenme sıklığını ortaya çıkarmaktır. Çalışmada ayrıca yaş, cinsiyet, medeni durum, ekonomik gelir algısı gibi çeşitli bağımsız değişkenlerin de bu duruma etkisi incelenmiştir. Betimsel tarama modelinde tasarlanan araştırma kapsamında “Öğretmenlerde Sessiz İstifa Ölçeği” ve kişisel bilgi formu kullanılarak örneklemi oluşturan 355 öğretmenden veri toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel analizler ile birlikte t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenler sessiz istifa davranışlarını nadiren-bazen aralığında sergilemektedirler. Demografik değişkenler açısından yapılan analizlerde; cinsiyet, medeni durum, eğitim durumu, branş, haftalık ders saati ve görev yapılan okul kademesi değişkenlerine göre öğretmenlerin sessiz istifa düzeylerinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Buna karşın yaş, mesleki kıdem, okul büyüklüğü ve ekonomik durum algısı değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Genç ve orta yaş grubundaki öğretmenlerin, büyük ölçekli okullarda çalışanların ve kendilerini dar gelirli olarak algılayanların sessiz istifa düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Özellikle mesleki kıdemi 6-10 yıl arasındaki öğretmenlerin sessiz istifa davranışlarını gösterme sıklıklarının daha yüksek oluşu öne çıkmaktadır. Araştırma sonuçları, sessiz istifanın öğretmenler arasında henüz yüksek düzeyde yaygınlaşmadığını ancak belirli risk faktörleri altında artış potansiyeli taşıdığını ortaya koymaktadır. Bu bağlamda, özellikle genç öğretmenler, büyük okullar ve ekonomik yetersizlik algısı taşıyan gruplar için önleyici ve destekleyici politikaların geliştirilmesi önem arz etmektedir.