РОЗВИТОК НАВИЧОК АУДІЮВАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕХНИКИ ШЕДОУЇНГ.

В статті розглядається історія впровадження шедоуїнг у викладанні іноземних мов. Аналізується експеримент, який провів Йо Хамада з Університету Акіта. Порівнюються результати тактильного тіньового повторення та тіньового повторення. Розглядається думка Джанфранко Конті, який підкреслює що на відміну від затримки в імітації або хорового повторення, шедоуїнг є одночасним, зазвичай виконується протягом мілісекунд після оригінального введення. Приводяться переваги тіньового повторення, оскільки це активує відразу кілька механізмів навчання. В роботи згадується Олександр Аргуеллес, , який є своєрідним «гіперглотом» и який популяризував шедоуїнг. Також в роботі звертається увага на нескладні рекомендації Ремсі Льюїса як використовувати тіньове повторення для поліпшення своїх навичок розмовної англійської. Автори статті, в свою чергу, діляться досвідом використання аудіо треків для розвитку навичок аудіювання курсантів Харківського національного університету внутрішніх справ. Описується методика проведення конкурсу на «Кращого читця».