Pensamiento ecológico y educación para la sostenibilidad: ¿Una salida a la crisis global?

El propósito de esta investigación documental se enmarca en analizar la relación entre el pensamiento ecológico y la educación para la sostenibilidad, procesos a los que las agendas educativas globales en la materia dejan ver como la salida esperanzadora para enfrentar la crisis mundial que padecen los sistemas ecológicos que conforman el planeta Tierra y de los que depende de modo determinante la supervivencia humana; del mismo modo se propone un decálogo de acciones estratégicas para promover el pensamiento ecológico y la praxis de la sostenibilidad. Su enfoque fue cualitativo y asumió como técnica el análisis del discurso, con la finalidad de deducir los aspectos medulares, subyacentes e implícitos que cada autor al interior de sus planteamientos así como en su contrate con otros, deja ver como aportes que abonen el camino hacia el mundo posible, respetuoso de la naturaleza, de la biodiversidad. Se concluye que, habitar el mundo sugiere de esfuerzos humanos en torno al pensar y repensar lo ecológico, como aspecto desde el cual idear y transformar las prácticas de uso, goce e interacción con los sistemas ecológicos, en un intento por idear estilos de vida que combinen lo sentipensante y lo racional.