ОРГАНИЗАЦИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА КАК МЕХАНИЗМА ПОДДЕРЖКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ

В статье рассматривается наставничество как ключевой механизм поддержки профессионального становления молодых педагогов в современных условиях модернизации системы образования. Определены сущность, функции и структурные компоненты наставничества, включающие заинтересованность образовательной организации, целевое проектирование программ поддержки, процесс профессиональной адаптации молодых специалистов и межличностное взаимодействие наставника и наставляемого. Представлены различные модели наставничества и раскрыты их возможности в развитии профессиональных компетенций педагогов. Сделан вывод о том, что наставничество выступает эффективным инструментом повышения качества педагогического труда, способствует успешной адаптации молодых учителей и укрепляет кадровый потенциал образовательных организаций.