Uso y dominio del sistema internacional de unidades mediante la aplicación de un manual de reglas

Esta investigación evalúa el impacto de una herramienta didáctica específica en el fortalecimiento de las competencias matemáticas de estudiantes universitarios de Educación Primaria en la UNHEVAL. A través de un diseño cuasiexperimental, el autor Joel Tarazona fundamenta su propuesta en teorías del aprendizaje significativo y constructivista para abordar la enseñanza de las matemáticas y el lenguaje científico. El estudio demuestra que el uso de un manual de reglas influye significativamente en la capacidad de los alumnos para dominar la terminología matemática, emplear la lógica en situaciones cotidianas y aplicar correctamente las magnitudes fundamentales del Sistema Internacional, tales como el metro, el kilogramo y el segundo, bajo sus redefiniciones contemporáneas.