ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ

Стрімкий розвиток цифрових технологій зумовив трансформацію практично всіх сферсуспільного життя, зокрема, освіти. Однією з ключових рушійних сил цих змін є штучнийінтелект (ШІ), який поступово стає системоутворювальним елементом освітнього процесу. ШІрозглядають як чинник формування нової парадигми освіти. Впровадження штучного інтелектув освітню систему України відбувається в умовах цифрової трансформації, воєнних викликів танеобхідності забезпечення безперервності навчання. Показано, що національна стратегіявикористання ШІ в освіті перебуває на стадії становлення, але на рівні окремих закладів освітита освітніх ініціатив уже накопичено значний практичний досвід, який дозволяє оцінити реальні можливості й обмеження інтелектуальних технологій. Виділено основні переваги використанняШІ в освіті: персоналізація навчання, підвищення ефективності оцінювання, зростання мотиваціїучнів і розширення доступу до освітніх ресурсів. Вказується на існування суттєвих викликів,пов’язаних з етичними та нормативними аспектами, захистом персональних даних,авторськими правами та ризиком надмірної автоматизації освітнього процесу. Зробленовисновок, що ШІ має значний потенціал для трансформації сучасної освіти, сприяючипідвищенню її якості, доступності та відповідності викликам цифрової економіки. Вітчизнянийі закордонний досвід свідчить, що ефективна інтеграція ШІ можлива за умови поєднаннятехнологічних інновацій із педагогічною доцільністю та етичними принципами.