ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА ІНТЕГРАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО САМОЗБЕРЕЖЕННЯ

У статті досліджено актуальну проблему інтеграції сучасних цифрових технологій у процеспрофесійної підготовки соціальних працівників із фокусом на формуванні навичоксамозбереження. Проаналізовано роль штучного інтелекту (ШІ) не лише як інструментуавтоматизації, а як засобу профілактики емоційного вигорання в умовах підвищеноїтурбулентності соціальної сфери. Розглянуто методику використання генеративних моделей(ChatGPT, Claude) для зниження когнітивного навантаження через делегування рутиннихзавдань. Обґрунтовано ефективність імерсивних технологій (VR/AR) та симуляційного навчаннядля створення безпечного середовища, в якому студенти можуть відпрацьовувати реакції настресові ситуації без ризику для реальних клієнтів. Висвітлено роль біофідбеку та носимихпристроїв у моніторингу психоемоційного стану фахівців. Наголошено на необхідностівключення до навчальних програм модулів з цифрової гігієни та кібер-етики для запобіганнятехностресу.