AS LENTES E AS ESTRELAS: UMA CARTOGRAFIA POÉTICA DOS PARADIGMAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Este artigo empreende uma cartografia teórico-reflexiva dos paradigmas que fundamentam a construção do conhecimento científico, com especial enfoque nas Ciências Sociais. Partindo da concepção kuhniana de paradigma como lente interpretativa que transcende a escolha metodológica, argumenta-se que estas estruturas definem os problemas investigativos legítimos, os métodos válidos e os critérios de validade, funcionando simultaneamente como bússolas orientadoras e fronteiras limitadoras da "ciência normal". O trabalho mapeia criticamente três tradições paradigmáticas centrais: o paradigma positivista/quantitativo, voltado à generalização e causalidade; o paradigma interpretativo/qualitativo, focado na singularidade e nos significados dos atores sociais; e o paradigma sociocrítico, comprometido com a emancipação social. Mediante revisão teórica, demonstra-se como cada paradigma configura uma relação específica entre sujeito e objeto do conhecimento, produzindo tipos distintos de saber. Conclui-se que o rigor científico reside não na ilusória neutralidade, mas na consciência reflexiva do enquadramento paradigmático adotado, defendendo que o avanço do conhecimento emerge da tensão dialógica e da evolução entre paradigmas, e não da hegemonia de um modelo único.