AS POTENCIALIDADES DA MÍDIA PODCAST ENQUANTO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA

O uso de multimídias na educação contemporânea possibilita a inserção dos estudantes na cultura digital, transformando-os de meros consumidores em protagonistas do próprio aprendizado. O presente artigo tem como objetivo identificar as potencialidades da mídia podcast enquanto estratégia de aprendizagem em sala de aula. Para tanto, a metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa e exploratória, fundamentada em autores como Demo (2011), Freire (2013) e Bottentuit (2007), analisando a literatura pertinente sobre tecnologias na educação e a legislação vigente (Brasil, 2018)). Os resultados evidenciam que o podcast, mais do que um recurso de transmissão de áudio, atua como uma ferramenta potente para o desenvolvimento da oralidade, criatividade e autonomia, especialmente quando os alunos assumem a autoria da produção. A discussão aponta que essa ferramenta favorece a inclusão e a flexibilidade do ensino (mobile learning), mas destaca que sua eficácia depende da mediação pedagógica intencional. Conclui-se que o podcast enriquece a prática educativa ao promover uma aprendizagem significativa e colaborativa, demandando, contudo, a constante capacitação docente para o uso crítico das tecnologias digitais.